随着新课改的推进，历史学科也进行了一系列的调整和改革。对于高一学生而言，新课改对历史学科的改革主要体现在以下几个方面：

一、知识点的调整

新课改对历史学科的知识点进行了一定的调整，主要体现在以下几个方面：

1. 历史概念的引入

新课改强调历史概念的引入，要求学生掌握历史学科的基本概念，例如历史、文明、制度、政治、经济、文化等，以便于学生能够更好地理解历史事件和历史现象。

2. 历史时间的划分

新课改对历史时间的划分进行了调整，要求学生掌握古代、中世纪、近代、现代等历史时期的发展特点和历史事件。

3. 历史事件的重点

新课改对历史事件的重点进行了调整，要求学生重点掌握一些重要的历史事件，例如中国古代文明的形成、中华民族的形成、中国封建社会的发展、中国近代史的发展等。

二、教学方法的变化

新课改对历史学科的教学方法进行了一定的改变，主要体现在以下几个方面：

1. 以问题为导向

新课改强调以问题为导向，要求学生能够通过提问和解答问题来掌握历史知识和思维方法。

2. 多样化的教学方法

新课改要求历史教师采用多种教学方法，例如讲授、讨论、案例分析、课外阅读等，以激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。

3. 强调学生的主体地位

新课改要求历史教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂教学，发挥自己的主观能动性，培养学生的自主学习能力和创新精神。

三、知识体系的完善

新课改对历史学科的知识体系进行了一定的完善，主要体现在以下几个方面：

1. 增加了新的历史内容

新课改要求历史教师增加一些新的历史内容，例如中国古代科技、文化交流、外交关系等，以丰富学生的历史知识。

2. 强调历史思维

新课改要求历史教师注重培养学生的历史思维能力，例如历史比较、历史分析、历史推理等，以提高学生的历史思维水平。

3. 强化历史素养

新课改要求历史教师注重培养学生的历史素养，例如历史意识、历史文化素养、历史责任感等，以提高学生的历史修养和人文素质。

总之，新课改对历史学科的改革，旨在提高学生的历史素养和历史思维能力，培养学生的创新精神和自主学习能力，以适应当今社会的需求。历史教师应该结合自己的教学实际，积极探索和实践新的教学方法和教学模式，为学生的历史学习提供更加优质的教育资源。